发音和构音

发声是“产生声音”，这是一种通过使用从肺部呼出的气流 (呼气) 振动喉部声带来产生声音的现象，这是“发声障碍”。

基于在这个喉部发出的声音，上方的各种器官 (构音器官) (图6) ，创造所谓的“口语”。这是“构音”动作，其障碍称为“构音障碍”。

图6构音器官

发声障碍

发声障碍是指所谓的声音嘶哑等“嘶哑“是代表，这将在另一个部分解释。应该理解，构音是一种独立于发音的功能，通过适当改变构音器官(嘴唇、舌头、口盖等)的形式来产生目标语言声音。

构音障碍

“不能准确构音的状态”或“产生语音的过程中的障碍”是构音障碍。构音发育是语言发育的一部分。换句话说，发音在儿童早期处于发育阶段，因此需要根据语言发展进行评估。出生后几个月牙牙牙牙牙学语出现，之后慢慢发育，大概到6~7岁左右就能完成。换句话说，如果你在进入小学后不能获得正常的构音，你需要小心。

构音障碍的原因和分类

构音障碍可分为器质性构音障碍、运动性构音障碍和功能性构音障碍。

●器质性构音障碍

是指由构音器官的形态障碍引起的。作为先天性的形态异常，腭部存在问题。腭裂,粘膜下腭裂 (图7) 、先天性鼻咽腔关闭不全、口唇形态异常、舌形态及功能异常。后天缺陷的原因是舌头肿瘤的舌切除术。

●运动性构音障碍

是与发声发语相关的神经和肌肉的病变引起的口语障碍。脑血管疾病和神经肌肉疾病导致的锥体束系障碍 (运动麻痹) 、锥体外系障碍 (运动麻痹)不自主运动和肌肉强直) 、小脑损伤 (协调障碍) 和其他运动障碍。

●功能性构音障碍

它被定义为构音障碍，不能识别构音器官的形态异常或导致神经系统损伤的因素，包括由于构音不成熟或习惯错误所致。(1) 与语言发育延迟有关的因素， (2) 由于构音器官的运动功能延迟， (3) 语言环境问题等。

检查和诊断

诊断包括语言检查 (表2) ，评估构音器官的形态和功能，并检查鼻咽闭合功能。耳聋因为也会发生，所以有时需要进行听力检查。儿童还应评估智力和语言发育。

表2构音检查用的朗读文